はじめに（本書の刊行に際して）

第１部　体育科教育学の構図

第１章　体育科教育学の歴史と成立
　１．体育科教育学の成立を巡って
　２．体育科教育学の誕生前史――国立体育研究所の体育研究
　３．体育科教育法から体育科教育学へ
　４．体育科教育学の成立と日本体育科教育学会
　５．おわりに

第２章　体育科教育学の目的と性格
　１．はじめに
　２．「体育実践の改善を目的とする」の再考
　３．これからの体育実践と体育科教育学の目的
　４．体育科教育学の特徴と性格

第３章　体育科教育学の研究領域
　１．体育科教育学の歩み
　２．カリキュラム論
　３．教授・学習指導論
　４．体育教師教育論
　５．科学論、研究方法論
　６．今後に期待される研究領域

第４章　体育科教育学と隣接諸科学
　１．体育科教育学の研究基盤
　２．体育科（授業）とそれを支えるしくみ（構造）から見た隣接諸科学
　３．隣接諸科学に対する考え方や向き合い方

第５章　体育科教育学の研究課題
　１．体育科教育学の研究領域
　２．『体育科教育学研究』に見る研究課題の動向
　３．2009～2020年度の研究課題の傾向から見た課題
　４．まとめ

第６章　体育科教育の研究対象
　１．研究対象をどのように捉えるか
　２．体育の授業における研究対象とは
　３．研究論文を書くために
　４．体育科教育関連の原著論文の研究対象

第２部　体育科教育学の研究方法

第１章　理論研究とその方法
　１．作文、レポートと論文の違い
　２．情報の収集
　３．先行研究の整理や検討の方法
　４．事例の検討
　５．「厚い記述」を目指す

第２章　量的研究とその方法
　１．量的研究とは何か
　２．量的研究の実際
　３．量的研究を進める上での留意点
　４．参考となる論文

第３章　質的研究とその方法
　１．質的研究とは何か
　２．質的研究の実際
　３．質的研究を進める上での留意点
　４．参考となる論文

第４章　複合的研究とその方法
　１．複合的方法を用いた研究とは何か
　２．複合的方法を用いた研究の実際
　３．複合的研究を進める上での留意点

第５章　学位論文の研究とその方法
　１．学位論文とは
　２．学位論文の作成を通じて身につく力
　３．具体的な研究とその方法
　４．論文の構成とその留意点
　５．まとめに代えて

第６章　現職教員における研究とその方法
　１．現職教員における研究とは
　２．現職教員による研究の実際
　３．学校現場での実践研究を進める上での留意点
　４．参考となる論文

第７章　研究としての質保証と配慮事項
　１．研究の妥当性・信頼性の確保
　２．統計的な分析と結果の解釈
　３．研究方法の開発
　４．研究倫理への配慮

第３部　体育科教育学研究の典型事例

第１章　教育課程・カリキュラム研究
　１．体育における教育課程・カリキュラム研究の概観
　２．体育カリキュラム研究の典型事例
　３．研究課題

第２章　教材研究
　１．教材研究のこれまでを概観する
　２．教材研究の典型事例
　３．参考となる論文
　４．教材研究のこれからの研究課題

第３章　授業研究
　１．授業研究のこれまでを概観する
　２．授業研究の典型事例
　３．参考となる論文
　４．授業研究のこれからの研究課題

第４章　教師行動研究
　１．教師行動研究のこれまでを概観する
　２．教師行動研究の典型事例
　３．今後の教師行動研究の研究課題

第５章　学習者行動研究
　１．学習者行動研究のこれまでを概観する
　２．学習者行動研究の典型事例
　３．参考となる論文
　４．学習者行動研究のこれからの研究課題

第６章　評価研究
　１．体育科教育学における評価研究のこれまでを概観する
　２．体育科教育学における評価研究の典型事例
　３．体育科教育学における「評価」において参考となる研究
　４．体育科教育学における評価研究のこれから

第７章　歴史研究・実践史研究
　１．先行研究の概要
　２．歴史研究・実践史研究の典型事例
　３．研究のための史資料について
　４．歴史研究・実践史研究のこれから

第８章　教師教育研究
　１．今、なぜ教師教育を研究するのか
　２．教師教育研究の典型事例
　３．参考となる図書や論文
　４．教師教育研究のこれからの研究課題

第９章　ライフヒストリー研究
　１．ライフヒストリー研究のこれまで
　２．ライフヒストリー研究の典型事例
　３．参考となる論文
　４．ライフヒストリー研究のこれからの研究課題

第10章　体育科教育と関連する領域の研究
　１．教科外体育と課外体育の研究動向
　２．教科外体育研究と課題体育研究の典型事例
　３．参考となる論文
　４．これからの研究課題

さくいん
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